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　职成在线欢迎您　调试好转型期职校教师的心理状态

长乐霍尔姆斯职校―卢湾职教中心董文光严承华2005-6-13

　　　“焦虑、、胸闷、多疑、敏感，这些在职校某些教师中存在的精神，到底是怎样形成的？有的是班级不当怕引起领导看法，有的是同事关系紧张，也有的是为了工资待遇，但不管怎样，这些症状不清除，就如精神垃圾塞满头脑，就会处世消沉，产生职业怠倦。”这是6月10日下午，市中小学心理辅导协会孙公策在长乐霍尔姆斯职校―卢湾职教中心作心理辅导的开场白。　　心理问题不同于道德问题，但处理不当会引起一系列反映。性格当然会影响一个人的心理，但心理问题有自己独特的解决，其中，宣泄是一种常用的方法，自我调节是一种有效的方法。及时排除心理烦恼，减少情绪受外界不良信息干扰，保持自我稳定，就能保持健康的心理。孙公策在讲解一般心理知识同时，分析了转型期职校教师的几种压力，职业压力，学生管理压力，婚姻压力。针对职校教师普遍遇到的学生管理压力，孙公策提出换位思考，既然改变不了学生，就改变教师自己，去适应学生。同时，他还就的技术作了辅导。