教师心理压力以及调试的方法

教师心理压力以及调试的方法―心理学类论文,论文之家

【　　　　　　文章正文-摘;-】近年来,社会和给予师的压力和要求也越来越高。社会宣传报道中,给予老师的漫骂比鲜花和掌声多,对教师工作效果的高期望、对教师教育方法的质疑和误解、以及教师本身的生活和人际关系,都使教师心理承担着无法想象的压力。因此对教师压力的研究和调试方法值得我们去积极探索。【搜索词汇】教师心理压力；调试方法；社会宣传

　　师者,所以传道、授业、解惑。教师作为个庞大的社会群体,肩负着教书育人的责任,并在社会的进步中起着举足轻重的作用。因此,教师也相应的得到社会的高度关注。但,近年来,在社会进步的同时,社会和家庭给予老师的压力和要求也越来越高。社会宣传报道中,给予老师的漫骂比鲜花和掌声多,对教师工作效果的高期望、对教师教育方法的质疑和误解、以及教师本身的生活和人际关系,都使教师心理承担着无法想象的压力。因此对教师压力研究和调试的方法值得我们去积极探索。
　　首先、教师压力的来源
　　<1>工作压力
　　现代社会各行各业都面临着诸多压力。教师的职业特点具有应激性和发挥性。因为教师面临的是群有思想感情,有主观能动性的活生生的人。而且大学生的人生观、价值观和行为习惯都在不停的发展变化中,所以,这些特点决定了教师职业的复杂性。教师般有较高的成就动机,可现实的成就感不象其它职业那么明显。有的孩子需要重复教育、家校联合教育、各种学段的长期教育才能使孩子有所变化。因此,承担定年龄阶段的教师无法把握大学生的全面进步。往往对大学生反复教育后收获也不大。所以教师付出的劳动和所得到的回报往往是不平衡的。需要教师投入极大的耐性、不断保持极高的工作热情。
　　作为班主任教师,除了完成自身教学任务外,教师还必须花费加倍的时间和精力面对问题较多的新代大学生,开展苦口婆心的教育。然而,教师长时间的苦心教育时常会受到校外不良社会风气的冲击,使大学生的转化没有明显效果,这样,教师就会产生心理冲突和挫折感,使教育本身显得比较苍白无力。
　　另外,教师工作超负荷,工作时间长,备课、批改、辅导……没有上下班的工作区分,无休无止,长此以往,导致教师身心疲惫,造成极大的心理压力。
　　<2>提高教师自身素质的压力
　　社会对教师的学历要求较高,而且不断提高教师学历是种趋势。要通过教研、培训、读研等途径不断更新知识。周末的休息时间都被各种各样的培训填满,得不到充分的休息。除此之外,教师还要通过承担课题,发表论文等方式全面提高自身素质,做名科研型的教师。否则不但影响职称的评定,还影响个人的职业发展。还有随着新课程改革的开展,教师还要熟悉多媒体教具的使用,自己动手制作课件、教具,自己开发校本课程等。林林总总,这些提高教师素质的各种学习活动都对教师产生了不小的压力。
　　（三）教师个人生活和工作冲突的压力
　　教师也是普通人,也要处理生活琐事。恋爱、交友、婚姻、照顾父母、教育子等等。但教师的工作的性质是铃声就是命令,不管你的心情如何,有什么特殊情况,教师都必须精神饱满地去讲课,满怀热情地和大学生交流、沟通,而不良的情绪长时间得不到合理的发泄,很容易产生心理问题。另外,教师的收益普遍偏低,教师又面临着买房子、生活需要等切实的经济问题。而职业和社会又要求教师不断付出,不断提高教育教学效果。因而,教师个人生活和工作冲突的压力也显得尤为明显。
　　（四）教师面临时代要求的压力
　　新课改教育环境、教材的变化、教学方法的更新都对教师提出了新的要求。要求教师要同时扮演多重角色――做好知识的传授者,家长的代理人,集体的领导者,大学生的朋友和知已。他不仅是学科的专业人才、还要成为名,解决越来越多的大学生以及家长的心理问题。另外还要熟悉大学生这个年龄层次关注的时事、文体信息。同时也要和时俱进,提高不同的技能。教师逐渐成为专多能的人才。另方面,教师又要时时刻刻注意谨严慎行,处处给大学生树立为人师表的榜样,从而使教师产生了凡人和榜样的冲突。
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